Det hele startet med en samtale for snart elleve år siden. Rundt et kjøkkenbord i nabolaget Landås i Bergen satt vi, tre naboer, og snakket om verdens komplekse problemer. Vi snakket om klimautfordringer, ressursbruk, skjevfordeling og skyggesidene av evig økonomisk vekst. Mot slutten av samtalen var vi enige om at «noen må gjøre noe» da en av oss sa «Hva
Arkiv: Artikler
Nyhedsstrømmens påvirkning af børn
Der er ingen tvivl om, at det er en meget vigtig opgave, vi som forældre og pædagoger står med, når det gælder om at guide vores yngste samfundsborgere blot nogenlunde sikkert gennem den bastante nyhedsstrøm. En fælles debat og bevidsthed om problemets stadig mere påtrængende karakter er derfor essentiel. Det moderne samfund kendetegnes ikke mindst ved sin konstante nyhedsstrøm og
KLIMAPARTNER
– eksoterisk, esoterisk Som første skole i Rogaland har Steinerskolen i Stavanger i 2019 inngått en rådgivingsavtale for å få ned klimautslipp.
Nærhet til naturen som grunnlag for bærekraftige vaner
I et miljøperspektiv mener jeg at steinerbarnehager i mange år har vært forut for sin tid, men nå når begrepet bærekraft har fått større og større fokus, må vi bevisstgjøre oss selv, hverandre og omverdenen på hva vi gjør og sette ord på hvorfor vi gjør det. I tillegg kan vi med fordel lytte og lære av hva andre gjør
Verdensmålene – et dannelsestema
Verdensmålene er generelle og universelle mål for verdens bæredygtige udvikling. Som sådan er målene relevante for alle mennesker og for alle skoler i verden. Hvordan man konkret vil varetage dette ansvar og denne opgave i det enkelte land, på den enkelte skole og i den enkelte familie må bero på konkrete og lokale overvejelser. Verdensmålene kan blive et led i
Fra plastflaske til strik
– fra årsopgave til garnforretning Med min årsopgave om bæredygtighed ønskede jeg at skabe fokus på, hvad vi som kunder og forbrugere kan gøre, at inspirere andre til også at arbejde med bæredygtighed og ikke mindst at gøre det til en selvfølge, at der skal tages højde for miljøet, når vi producerer. Målet med mit eget årsopgaveprodukt var at designet
Vokalene i eurytmien
Vokalene er de sangbare lydene i språket vårt. Gjennom dem kan stemmen vår komme i flyt og bre seg ut i rommet. Konsonantene pakker inn vokalene og former dem til ord. I eurytmien arbeider vi med at lydene er reelle krefter, og hver lyd har en egen karakter og stemning. Sammen blir de til utallige kombinasjoner som på den ene
Mot noe større enn seg selv
Når vi snakker om grenser, snakker vi ofte om de trygge og tydelige grensene som voksne setter overfor barn, som leggetid, rutiner og klasseregler. Eller vi snakker om grensene barn utvikler seg imellom: Du får ikke lov til å slå. Hun kan ikke ta leken din uten å spørre om det er greit. Et nei betyr et nei. Sjeldnere snakker
Fysikksløyd/mekanikk
Dersom man ønsker å gjøre praktiske økter i en fysikk/mekanikk-periode, er «fysikksløyd» en aktivitet som kan fremme forståelse i faget. Å la elevene bygge opp en modell eller en fungerende maskin i fysikken, kan gi nye innganger til et fagområde som for mange kan være vanskelig å begripe teoretisk.
Frihetens grenser og grensenes frihet
Oppdragelse til frihet er et sentralt credo for steinerpedagoger. Ettersom frihet er et begrep og en verdi som endrer innhold over tid, må vi imidlertid spørre hva vi i dag mener med dette uttrykket. Hvordan oppdrar vi barn til frihet? Og hva slags frihet er det vi oppdrar dem til?