Små barn er stadig i bevegelse, helt fra de som spedbarn, med øyemuskulaturen søker mors blikk og senere spreller frydefullt på stellebordet. Barnet løfter hodet, det strekker seg for å gripe om en finger, en ball. Barnet ruller fra ryggen over på magen. Det krabber, reiser seg, går, løper, klatrer, hopper, åler seg innunder, smyger seg mellom, rutsjer ned en
Arkiver: Artikler
Træskeen er måske den perfekte opgave– men husk både hvorfor og hvordan
Der var engang en sløjdlærer. Han var gammel og havde let krogede hænder. Jeg husker ikke rigtig, hvordan han så ud, men hans kulør, tale og gang står for mig som et stykke egetræ, der var pustet liv i. Han »boede« inde i det værksted, som vi elever allernådigst fik lov til at betræde en gang om ugen. Duften af
Nye læreplaner
Allerede i 1925 ble den første læreplanen for steinerskolen skrevet. Og siden det har læreplanen utviklet seg og antatt nye former. I Norge har det vært et stort arbeid med læreplaner de siste 20 år. De norske steinerskolene har en egen læreplan som er godkjent av skolemyndighetene som jevngod og sidestilt med offentlig skoles læreplan.
Naturfag – det har vi på det lokale gymnasium
Freja Skolen havde i en årrække haft vanskeligheder ved at rekruttere og fastholde kvalificerede lærere til at undervise i naturfag for vores ældste klasser. Vi måtte tænke i nye baner for at sikre et højt fagligt niveau, og det førte til et helt nyt samarbejde med vores lokale gymnasium – Høng Gymnasium & HF. Begyndelsen på samarbejdet Da endnu en
Frihed, identitet – og diagnosekultur
Det er ikke nemt at finde ud af, hvem man er. Som forælder eller lærer til teenagere vil man opleve, hvorledes for eksempel tøjstilen og attituden antager mange former og farver i løbet af ganske kort tid. Det ene idol og ideal udskiftes med det andet, fra kødspisende goth til miljøbekæmpende veganer. Mange identiteter prøves af, og langsomt finder det
Jeg er et menneske. Jeg er meg.
Jeg er et menneske. Jeg har vært det hele livet mitt. Det er rart. For tenk, jeg kunne like gjerne ha vært en elefant. Da kunne jeg ikke ha sittet her og spist en brent lasagne. Men jeg er meg. Jeg er meg. Jeg er den jeg er. Jeg er et menneske. Jeg er meg. Men hvis jeg hadde vært
Det er ikke lov å tråkke på noens perler
Runden – den spirituelle samtalen. Kollegiets indre arbeid. For en livskraftig og livsdugelig steinerskole de neste hundre år må to bærende kvaliteter være tilstede. Og disse to kvaliteter står i et levende samspill med hverandre. Den første er Steinerpedagogikkens menneskebilde som er presentert av Rudolf Steiner. Den andre er lærerens indre arbeid.
Landsbyen
En lykkelig og sunn barndom der barnet får mulighet til å utvikle hele seg og sitt potensial – det er vårt felles mål som pedagoger og foreldre. Det er dette vi skal samarbeide om fra det første møtet og hver dag så lenge barnet er i barnehagen hos oss. Hvordan kan vi pleie og styrke et godt samarbeid mellom barnehagen
Ledelse og samarbeid i barnehagen
Et godt og sammensveiset kollegium har alt å si for at vi skal kunne drive en god barnehage og en levende steinerpedagogikk. Som styrer i en barnehage har jeg gjort meg noen tanker om hvordan jeg som leder kan bidra til et godt kollegialt samarbeid