Nytænkning i byggeriet

Den 1. marts 2023 afleverede jeg min årsopgave på Steiner Skolen i Aarhus. Mit emne var byggeri med fokus på byggeriets historie i Danmark og bæredygtighed. Jeg valgte emnet, fordi jeg altid har haft stor interesse for byggeri og for selv at have værktøj og byggematerialer i hånden. Jeg har været med til at bygge, siden jeg var lille, da mine forældre byggede sommerhus

Sashiko, pojagi og bæredygtigt tøj

Fredag formiddag en kold januardag. 9. klasses forårshold og jeg sidder i håndarbejdeslokalet og har en spændende snak. Temaet er bæredygtighed i forhold til tekstilbranchen, som er en af de mest miljøbelastende brancher overhovedet. Vi snakker om, hvordan vi som forbrugere kan forbruge mere bæredygtigt. Forinden har vi set en dokumentarfilm om emnet The clothes we wear og læst en artikel om

Børnenes skov

Menneskets forbindelse til naturen skal passes og plejes. Den optimale grobund for et sundt forhold til den må baseres på nærvær og omsorg. Indsigt i naturen er frøet, der danner kimen til tilknytning, som med tiden spirer og gror til et ansvar. For før man evner at passe på noget, må man først lære at holde af det.  Efter vi har bygget

Mindfulness i naturen

I Børneøen Bonsai er vi dagligt med børnene i naturen, hvor vi praktiserer mindfulness. De voksne inviterer til en indre ro. Skaber en hjerteenergi, som kan inspirere børnene. Samtidigt opbygger vi et gensidigt og livslangt bæredygtigt forhold til naturen. Mindfulness med børnehavebørnene i naturen er ikke en kognitiv handling, men en hel naturlig ting, hvor vi sammen skaber ro igennem naturen

Klasseavis

I 2. klasse ved Steinerskolen i Oslo har vi i vinter hatt et morsomt prosjekt, nemlig å lage klasseavis. Vi har gjennom høsten og vinteren gjennomgått de fleste store bokstavene, øvet oss på å skrive enkle ord, og også små tekster. Det å sette sammen bokstaver som blir til ord, er som en magisk reise for barna. I begynneropplæringen i

Å sprenge fjell med elevene

Elevene på 4. trinn skal beskjeftige seg med de førindustrielle yrkene som; bonden, fiskeren, gjeteren, bergmannen … Det som preger disse periodene er at elevene skal gå løs på fenomenene med alle sine sanser, og fremfor alt, med hånden og kroppen. Det gjelder «å bli kjent med menneskers liv og arbeid i jordbruk, fiske, skogbruk, smie, gruvearbeid, håndverk og handel