Utgivelser
Steinerbladet 2023 / #2 Grønn Pedagogikk
Steinerbladet 2023 / #1 læsning og sprog
Steinerbladet 2023 / #1 lesing og språk
Steinerbladet 2022 / #4 Håndværk
Steinerbladet 2022 / #3 Metodemangfold
Steinerbladet 2022 / #2 Samtale
Steinerbladet 2022 / #1 Teenager
Steinerbladet 2022 / #1
Steinerbladet 2021 / #4 Musikk
Steinerbladet 2021 / #4
Steinerbladet 2021 / #3 Digital
Steinerbladet 2021 / #3
Steinerbladet 2021 / #2
Steinerbladet 2021 / #1
Steinerbladet 2020 / #4
Steinerbladet 2020 / #3 Ledelse
Steinerbladet 2020 / #3 - Ledelse og samarbejde
Steinerbladet 2020 / #2
Steinerbladet 2020 / #1
Steinerbladet 2019 / #4
Steinerbladet 2019 / #3
Steinerbladet 2019 / #2
Steinerbladet 2019 / #1
Steinerbladet 2018 / #4
Steinerbladet 2018 / #3
Steinerbladet 2018 / #2 - Identitet
Steinerbladet 2018 / #1
Steinerbladet 2017 / #4 - Overganger
Steinerbladet 2017 / #3 - Menneske og medier
Steinerbladet 2017 / #2 - plante
Steinerbladet 2017 / #1

Arkiver: Artikler

Fra strikking til koding

«Hvis du har hatt erfaringen av å binde en bok, strikke en sokk eller spille blokkfløyte, da får du en opplevelse av at du kan bygge et romskip eller lære et dataprogram du aldri har vært borti. Det er ikke selvhevdelse, bare en stille tillit. Det finnes ikke noe du ikke kan mestre …» Peter Nitze, tidligere steinerskoleelev. Etter å ha

Les mer →

Nytænkning i byggeriet

Den 1. marts 2023 afleverede jeg min årsopgave på Steiner Skolen i Aarhus. Mit emne var byggeri med fokus på byggeriets historie i Danmark og bæredygtighed. Jeg valgte emnet, fordi jeg altid har haft stor interesse for byggeri og for selv at have værktøj og byggematerialer i hånden. Jeg har været med til at bygge, siden jeg var lille, da mine forældre byggede sommerhus

Les mer →

Sashiko, pojagi og bæredygtigt tøj

Fredag formiddag en kold januardag. 9. klasses forårshold og jeg sidder i håndarbejdeslokalet og har en spændende snak. Temaet er bæredygtighed i forhold til tekstilbranchen, som er en af de mest miljøbelastende brancher overhovedet. Vi snakker om, hvordan vi som forbrugere kan forbruge mere bæredygtigt. Forinden har vi set en dokumentarfilm om emnet The clothes we wear og læst en artikel om

Les mer →

Børnenes skov

Menneskets forbindelse til naturen skal passes og plejes. Den optimale grobund for et sundt forhold til den må baseres på nærvær og omsorg. Indsigt i naturen er frøet, der danner kimen til tilknytning, som med tiden spirer og gror til et ansvar. For før man evner at passe på noget, må man først lære at holde af det.  Efter vi har bygget

Les mer →

Mindfulness i naturen

I Børneøen Bonsai er vi dagligt med børnene i naturen, hvor vi praktiserer mindfulness. De voksne inviterer til en indre ro. Skaber en hjerteenergi, som kan inspirere børnene. Samtidigt opbygger vi et gensidigt og livslangt bæredygtigt forhold til naturen. Mindfulness med børnehavebørnene i naturen er ikke en kognitiv handling, men en hel naturlig ting, hvor vi sammen skaber ro igennem naturen

Les mer →

Læsning – en vigtig del af de naturvidenskabelige fag

At læse en fagtekst er ikke det samme som at læse en roman. En fagtekst kan man ikke læse lineært, her er man nødt til at inddrage alle elementer – tekstbokse, grafer, figurer og billeder. Samtidig skal eleverne lære et fagsprog. Derfor er det lærerens ansvar at guide dem i, hvilken læseteknik de skal anvende. 8. klasse er netop gået i

Les mer →