»CPU, CPU – jeg har fundet CPU’en!«

IT på skoleskemaet – hvorfor er det vigtigt? Faget »IT« blev startet på Steinerskolen i København som et pilotprojekt i 2016 og kører nu på sit andet år. Det første tværfaglige pilotprojekt indeholdt for skolens 7. klasse bl.a. diskussion af dokumentar om Zuckerberg, Facebook og brugen af socialemedier, efterfulgt af plakattegning og arbejde med Photoshop og InDesign. Det affødte mange

Søte påskeharer – DIY

Lag søte påskeharer av en rettstrikket firkant: Legg opp 30 masker og strikk rillestrikk (rett) til det blir et kvadrat. Med 30 masker blir påskeharen ca. 10 cm høy. Det er en fin størrelse. Sy en rynketråd slik i firkanten og stram til. Putt ull inni hodet, og bruk rynketråden til å sy sammen ørene nederst. Fyll kroppen med ull

I samtale med fargene

I vår del av verden, der gråtoner dominerer de offentlige rom, blir våre skoler og barnehager lagt merke til. De ser spesielle ut, med uvanlige former og et fargespekter man ikke ser andre steder. Hvor kommer denne paletten fra? Og hvorfor bruker vi tid på å fargesette omgivelsene våre på denne måten? Jeg har snakket med Sidsel Hovland, en erfaren

En verden av konstruksjoner

Handlingsbasert arkitekturundervisning for ungdom Vi kan oppleve arkitektur, men kan vi erfare en konstruksjon? De sterke kreftene som er virksomme i alle bygninger, kan vi ikke se. Usynlige «giganter» holder alt på plass, hvor man enn ferdes virker trykk- og strekk-krefter i et komplisert samspill. I et arkitekturverksted kan elevene gjøre erfaringer med konstruksjoner hvor de selv inngår, slik at

Levende bygg

Jeg begynte på Steinerskolen i Stavanger på ungdomsskolen. Første skoledag sto jeg utenfor den nye skolen. Jeg betraktet den lenge. Dette var noe av det vakreste, men rareste bygget jeg noen gang hadde sett. Bygget var i mørkebrunt og lilla tre, med gul dør og gule vinduskarmer. Jeg gikk over en trebro og var for første gang inne i skolebygget.