Andrej Tarkovskij blir ansett for å en av de mest innflytelsesrike personene i russisk filmhistorie. I hans siste film Offeret åpner scenen med en gammel mann (spilt av Erland Josephson) og et barn som planter et tørt, vissent tre ved bredden av en sjø. Under arbeidet forteller den gamle om en munk som bodde i et ortodoks kloster. Munken var
Arkiver: Artikler
Prosjekt sittebenker på Rudolf Steinerskolen i Moss
Intervju med Birk Kivijervi, 2. vgs Hva er utgangspunktet for det du har laget? – Vi hadde fått i oppdrag å lage benker som det kunne være fint å sitte på utenfor det nye bygget på skolen, Bergkrystallen. Formene i benkene skulle bevege seg. Det måtte ikke nødvendigvis være flatt – noen kunne jo sitte høyere enn andre f.eks., og
Kunst som forskning
I Düsseldorf finner man kunststudioet Studio for artistic research. Det drives av Stephan Machac, en tidligere steinerskoleelev fra byen. Han presenterer utstillinger innen sjangeren «artistic research» eller kunstnerisk utviklingsarbeid. Til studioet inviteres kunstnere som anser sin produksjon som kunstnerisk forskning.
Frustrationsrundkørslen
Mødet med Gordon Neufelds særlige udviklingsparadigme har ikke kun givet mig en dybere psykologisk forståelse af barnets udvikling, men, som steinerlærer, også en dybere forståelse af steinerpædagogikken. Den har været et uvurderligt supplement til den antroposofiske menneskekundskab fra Rudolf Steiner, og på intet tidspunkt været i modsætning dertil. Jeg har i Steinerbladet #4 17 beskrevet Neufelds trinvise tilknytningsmodel og noget
Når jeg-et vokser ut av vi-et
Et blikk på identitetsutvikling i tidlig barndom I løpet av 2014 og 2015 gjorde jeg et omfattende feltarbeid i to småbarnsavdelinger. Det endte i en doktorgradshandling som ble forsvart 19. januar i år ved Universitetet i Agder. Avhandlingen ble en undersøkelse av hva kroppene, lydene og tingene i rommet betydde for barnas mulighet for å kunne utvikle sin identitet og
Staten omkring os
Platon Nogle af de mest basale og fundamentale faktorer, der påvirker vores liv og vores identitet, er varetaget af den stat, vi lever i. Statens regler og love, der afgør, hvad vi må og ikke må, afspejler sig i borgerens billede af, hvad der er forkert, og hvad der er rigtigt i livet. I min årsopgave »Fra Platon til den
Tavlens magi
Hvordan kan man bruke tavlen i klasserommet? Hva er egentlig poenget med tavlebilder? Her har jeg valgt et knippe eksempler fra mine to og et halvt år som klasselærer. Jeg vil fortelle hvilke tanker og erfaringer jeg har gjort meg rundt tavlens funksjon i klasselivet. Jeg håper det kan være til inspirasjon.
Et eksperiment med barn?
Det hadde begynt å snø, og jeg gikk til skolen fra bussholdeplassen. På veien gikk jeg forbi en barneskole hvor skoledagen for de minste akkurat skulle begynne. Det fikk meg til å tenke tilbake på min egen opplevelse som førsteklassing i den offentlige skolen. Minnene er svake, men jeg husker hvordan jeg følte meg umotivert. Hvordan skolen var det siste
Har steinerpedagogikken blikk for kjønn?
Allerede ved fødselen kastes vi inn i kulturelle prosesser som former kjønnsroller, påvirker kjønnsidentitet og virker sterkt inn bl.a. på vår selvfølelse og tro på hvilke muligheter og begrensninger vi har i verden. Hvordan er barnehagen og skolen relevant i denne sammenheng, og i hvilken grad preges steinerpedagogikken av kjønnsnormer? Dette er spørsmål jeg har stilt meg i møte med
Hadrian og Antinous
I 7. klasse hører elevene om Romerrikets storhetstid og et utvalg av biografier og fortellinger. Som steinerskolelærer opplever jeg en stor frihet i forhold til å finne de fortellingene som gir både god historisk innsikt, men som også inspirerer akkurat min klasse og som åpner for samtaler. Jeg har valgt å fortelle om Hadrian og hans store kjærlighet Antinous. Disse