Skoven, her mødes børn og ældre

De sidste 2-3 år har skovgruppen Anemonerne i Aarhus arbejdet sammen med tre af byens plejehjem, med henblik på at lade børn og ældre mødes og danne relationer ud fra de forudsætninger de hver især kommer med. Vi har dog med tiden erfaret, at ved at rykke dette møde fra plejehjemmets dagligstue eller tilhørende have ud i naturen, opstår helt

Ledelse og fælles skaben – ledelse af fællesskaber

Steinerskoler, børnehaver, helsepædagogiske institutioner verden over er som oftest stærke fællesskaber. Det er fælleskaber, der er bundet sammen af en fælles forståelse af mennesket som fysisk, sjæleligt og åndeligt væsen med visse udviklingslovmæssigheder, som pædagogikken tilstræber at understøtte. Antroposofien er fundamentet, og den enkelte institution arbejder på at virkeliggøre dette ideal i en fælles skaben. Dette er en levende proces

Retten til barndommen

Den internationale sammenslutning af børnehaver IASWECE er børnenes advokater for retten til barndommen. Det gælder, uanset om de er født i townships i Sydafrika eller i en af vesteuropas storbyer. Nogle steder i verden er barndommen truet af materiel fattigdom, andre steder af mangel på mentalt nærvær. IASWECE – The International Association for Steiner/Waldorf Early Childhood Education – er advokat

Leder – Fællesskab

Fællesskaber er, som ordet selv siger, alt det vi skaber sammen. De kan starte i det små, som den første Waldorfskole i Stuttgart for 100 år siden, og de kan bide sig fast, vokse og få levedygtige sidegrene. Steinerpædagogikken har evnet at forholde sig åbent til nytilkomne medlemmer og nye tider. Således har nye skoler og dagtilbud bragt nyt til

Astronomi

8. trinn ved steinerskulen er året for dei store oppdagingar og ekspedisjonar. Mennesket sitt handlingsrom vert utvida og verda skal erobrast i sin heilskap(Steinerskoleforbundet, 2014). Astronomi, som del av naturfagundervisninga på barnetrinnet, har til no hatt sitt utgangspunkt i fenomena slik dei kunne observerast frå landjorda. Sola sine rørsler, flo og fjære og månefasane er blitt erfart med sansane.

Musikken danner fællesskab

Når vi tænker på sang eller musik, på oplevelser vi har haft som tilhørere eller som udøvende – uanset niveau – dukker umiddelbart forskelligartede billeder af musikalske fællesskaber frem i erindringen. Det kan være børn, der i et skolekor eller orkester har arbejdet med et værk, som de senere hører i radio eller live og dermed pludselig oplever sig som

Ligeværd og hjertevarme

I den lille landsby Ølsted midt på Fyn ligger Specialklasserne, som hører under Rudolf Steiner skolen i Odense. Vores skole er en del af et fællesskab, hvor der både er bosteder og værksteder for udviklingshæmmede voksne, STU for de unge og skole og børnehaveklasse for de små. Og så har vi også en lille børnehave, Æbleblomsten, for almindelige børn. Alle