Skolen min

Firkantede fettstifter, bivoks, malerier som fløt ut på våte ark, eventyret om Lillekort som klarte alt; «kan jeg ei, så kan jeg lære», illeluktende eurytmistenger, strikking av oransje dukker, rosa vegger, sangen om grågåsen og fortellingen om Noas Ark; minnene er mange fra barneårene på Steinerskolen på Hovseter. Senere fulgte også ungdomsskolen og videre­gående på samme skole med Beatles-låter, selvlagede

Kompetencer til en ny tid

Hvilke kompetencer skal uddannelsessystemet understøtte og udvikle hos de kommende generationer? Hvad kan vi gøre, for at det sker – og er der noget, vi skal stoppe med at gøre, for at det sker? Der er ikke tvivl i mange sind, når der tales om fremtidens eller det 21. århundredes kompetencer: De unge skal udvikle personlige og sociale kompetencer, kritisk-analytisk

Framtidshåp

Kloden koker, biologisk mangfold dropper i vanvittig tempo, høyreekstreme krefter vokser frem i flere deler av verden … Og barna skriker ut. De krever forandring. Nå er tiden inne for å gjøre alt vi kan for vår eksistens og alle våre medborgere, fra de minste kryp til de største dyr på denne jord. Vi vet hva som foregår nå, så