Humorens kilder

Alle lærere vet at humor kan løse de vanskeligste floker og vekke begeistring for både fag og mennesker. Likevel er det ikke mye vi egentlig kan fastslå om humoren som fenomen, og av erfaring vet vi at det er en hårfin balanse mellom det som vekker latter eller glede, og det som slett ikke gjør det.

Yrkesfag leverer varene

Hva gjør man når leveranser uteblir og 2. klassingene står uten skolemateriell? Ved Steinerskolen på Hedemarken fantes løsningen i egne rekker – på yrkesfaglig linje. 19 spente 7-åringer stiger inn i sitt klasserom. Skoleåret er godt i gang. Det henger vakre malerier av bokstaver og tall på veggene. Hånd­arbeidsposer med arbeid i prosess henger på knagger langs veggene.

Om å skape et rom

Josefin Winther og Ian Moen begynte sammen i første klasse på Steinerskolen i Bergen. Nå jobber de sammen på Steinerskolen på Skjold. Jeg har som kollega fått snakke med dem om veien deres dit, og forsøkt å finne en tråd som binder de to helt ulike reisene sammen. Intervju med Ian Moen og Josefin Winther. Av Reidar Frugård Opdal. Læreren

Fra hoved til fod

De fleste børn i mellemste klassen har før gået på en almindelig skole, men passede ikke helt ind. De var måske for sensitive, for urolige, havde svært ved at følge med fagligt – eller en blanding. Derfor er de kommet til os, hvor der er tid og rum til at være anderledes. Når børnene kommer til os, har de tit

Små børn med særlige behov

I den første 7-årsperiode kan man med rette sige, at alle børn har særlige behov, og det er den voksnes opgave at skabe rammer, der imødekommer det lille barns behov, så barnet kan udvikle sig i tryghed. I denne periode viser det sig også, at nogle børn har særlige behov. I Børneøen Bonsai har vi igennem vores 20 års virke

Ser du meg?

Jeg har arbeidet på Steinerskolen på Skjold, helsepedagogisk videregående, i en årrekke og vil i denne teksten dele litt fra min erfaring fra dette arbeidet. Skolen vår ligger fredelig til ved sjøen. Vi er verkstedsbasert, med seks verksteder. Daglig får vi varm lunsj. Ukentlig har vi kor og trommesirkel. Alle elever har individuell opplæringsplan. Elevantallet er i gjennomsnitt på 25,