Udgivelser
Steinerbladet 2025 / #3
Steinerbladet 2025 / #3 Alternativ til skærm
Steinerbladet 2025 / #2 Livsmod
Steinerbladet 2025 / #1 Forskning
Steinerbladet 2024 / #3
Steinerbladet 2024 / #3 Bevægelse
Steinerbladet 2024 / #3 Sammenhæng
Steinerbladet 2024 / #2 Norden
Steinerbladet 2024 / #1
Steinerbladet 2024 / #1 Relasjon
Steinerbladet 2023 / #4 Årets gang
Steinerbladet 2023 / #3
Steinerbladet 2023 / #3 Bevægelse
Steinerbladet 2023 / #2
Steinerbladet 2023 / #1
Steinerbladet 2023 / #1 lesing og språk
Steinerbladet 2023 / #1 Lesning og språk
Steinerbladet 2023 / #1 læsning og sprog
Steinerbladet 2022 / #4
Steinerbladet 2022 / #4 Håndværk
Steinerbladet 2022 / #3
Steinerbladet 2022 / #3 Metodemangfold
Steinerbladet 2022 / #2
Steinerbladet 2022 / #2 Samtale
Steinerbladet 2022 / #1
Steinerbladet 2022 / #1 Teenager
Steinerbladet 2021 / #4
Steinerbladet 2021 / #4 Musikk
Steinerbladet 2021 / #3
Steinerbladet 2021 / #3 Digital
Steinerbladet 2021 / #2
Steinerbladet 2021 / #1
Steinerbladet 2020 / #4
Steinerbladet 2020 / #3 - Ledelse og samarbejde
Steinerbladet 2020 / #3 Ledelse
Steinerbladet 2020 / #2
Steinerbladet 2020 / #1
Steinerbladet 2019 / #4
Steinerbladet 2019 / #3
Steinerbladet 2019 / #2
Steinerbladet 2019 / #1
Steinerbladet 2018 / #4
Steinerbladet 2018 / #3
Steinerbladet 2018 / #2 - Identitet
Steinerbladet 2018 / #1
Steinerbladet 2017 / #4 - Overganger
Steinerbladet 2017 / #3 - Menneske og medier
Steinerbladet 2017 / #2 - plante
Steinerbladet 2017 / #1

Arkiver: Artikler

Dette: å være i livet

Som lærer på ungdomstrinnet ønsker jeg at elevene skal oppleve skolen som del av det virkelige livet. Elevene skal fornemme at det vi arbeider med på skolen er forbundet både med verden omkring oss, og med egne liv. Gjennom undervisningen skal elevene få øvelse i det den pedagogiske filosofen Gert Biesta kaller å «eksistere som subjekt». Dette er en viktig

Les mer →

Armenien i lyd

Kun udstyret med mikrofon – og hver sin indre antropolog – fik eleverne i 11. klasse på Rudolf Steinerskolen i Kvistgård til opgave at skabe nær­værende podcast-fortællinger om de mennesker, de mødte på deres rejse i Armenien. Overskolelærer Frederikke Larsson besøgte i juni 2016 for fjerde gang landet med skolens 11. klasse. Tidligere har det været i form af en

Les mer →

Jorden vi arvet

Kurt Vonnegut: Den gode jord, vi kunne ha redda den, men vi var så forbanna late. Det skjer store forandringer innen bærekraftig jordbruk. Akkurat nå utvikles nye metoder som kan bidra til å redde menneskeheten fra utarmet jord, næringsfattig mat og kanskje også dempe klimaendringene. Og nøkkelen til det hele er levende matjord! «Vi kan bygge opp igjen jordkvaliteten ganske

Les mer →

Å lese i naturens åpne bok

Menneskets skjøtsel og bruk av planter berører alle livsfelt; vi spiser dem, bygger hus av dem, medisinerer og kler oss med dem. Bare ved å gjennomskue livsprosessene og det store samspillet i naturen, kan vi mennesker bidra til å støtte oppunder fortsatt liv og utvikling. Forståelsen av planteriket berøres hvert eneste år på steinerskolen, i de forskjelligste fag. Her følger

Les mer →

Frustrationsrundkørslen

Mødet med Gordon Neufelds særlige udviklingsparadigme har ikke kun givet mig en dybere psykologisk forståelse af barnets udvikling, men, som steinerlærer, også en dybere forståelse af steinerpædagogikken. Den har været et uvurderligt supplement til den antroposofiske menneskekundskab fra Rudolf Steiner, og på intet tidspunkt været i modsætning dertil. Jeg har i Steinerbladet #4 17 beskrevet Neufelds trinvise tilknytningsmodel og noget

Les mer →

Levende linjer

I naturen finner vi former og mønstre over alt. De er en følge av formprinsipper i levende organismer. I naturens uendelig mangfold av geometriske tendenser, rytmiske mønstre, bevegelser og andre prinsipper for form, kan det være lettest å få øye på disse i planteverdenen. Formens intensjoner blir ikke alltid perfekte i møte med virkelighetens kompleksitet og tilfeldighet, og vi må

Les mer →

Nabo-Rikkes bedste klude

Mikroplastpartikler fra blandt andet de syntetiske pastelfarvede karklude, som vi får smidt i nakken til ingen penge i supermarkederne, forurener havene og skader fisk, havpattedyr og fugle. Vil man kombinere det hyggelige med det miljørigtige, kan man kaste sig over kludestrikningen. Her kommer derfor Nabo-Rikkes bedste opskrift. Den er fin med dobbelt perlemønster, og det er så let, at både

Les mer →

BINGN – En ny, seminarbasert utdannelse innen biodynamisk jordbruk

Pernille Vestskogen var med i det første kullet av det nye studiet BINGN. Et nordisk samarbeid for å gi flere muligheten til å lære biodynamisk jordbruk. Som student deltar du på 5–6 samlinger i året og arbeider på ulike biodynamiske gårder. Samlingene flytter rundt i de nordiske landene og inneholder forelesninger, veiledning, kunstneriske oppgaver og gårdsbesøk. Det er stor mulighet

Les mer →