Ulrikke Andrea Torgersen er elev ved Steinerskolen i Stavanger i 3. vgs. I fjor søkte hun om utveksling gjennom Steinerskoleforbundet og reiste et år til Canada. Der bodde hun hos en vertsfamilie og gikk på Vancouver Waldorf School.
Arkiver: Artikler
Leder
Kære læser, 370 elever i Danmark og 600 elever i Norge, fordelt på seks og syv skoler, er lige nu i gang med at tage Steinerskolernes ungdomsuddannelse. Hvor pædagogikken i Norge og Danmark er grundlæggende ens, er overskolerne/de videregående trin og eleverne efter endt skolegang ganske forskelligt stillede. I Norge er der statstilskud til alle klasser og skolegangen afsluttes med
Oslo by steinerskole– et paradigmeskifte
Å starte en ren videregående steinerskole med fokus på spesialisering og linjevalg utfordret den tradisjonelle steinerskoletanken om en tolvårig enhetsskole med en almendannende læreplan. Initiativet og oppstarten av Oslo by Steinerskole førte til en ideologisk splittelse i steinerskolebevegelsen og forbundet. På tross av denne motstanden var det historiske øyeblikk endelig kommet, etter flere års forberedelser, og en ren videregående steinerskole
Videregående steinerskoler for elever med behov for en tilrettelagt praktisk hverdag
De helsepedagogiske steinerskolene gir tilbud til ungdom som trenger en praktisk tilrettelagt hverdag i tillegg til ordinære teorifag. Jeg kaller det undervisning på «blå resept». Her skal fagene som kan styrke elevenes livskvalitet og selvbilde stå i sentrum. Følelsen av å kunne noe og mestre noe er helt grunnleggende kvaliteter som alle trenger, og her skreddersys hverdagen for elever som
Et glimt bak fasadene
På bedriftsbesøk i 2. videregående Selv om det ikke er mye industri igjen i Norge, er det ganske overraskende hvor mange bedrifter det er i vår nærhet. Vi kjører forbi bygninger vi har sett hele livet, men vi vet ikke hva som foregår bak fasaden. Det forsøker vi å gjøre noe med i 2. vg. i samfunnsfagsperioden om økonomi og
EN REJSE UD I DET UKENDTE– årsopgave om Israel-Palæstina-konflikten
Foto: Mikkel Tind Som elev på en Rudolf Steinerskole oplever man – lige fra første klasse – hvert år, hvordan eleverne fra 3. vg. udstiller deres årsopgaver. Det er en stadig kilde til beundring, men også til afskrækkelse. For hvordan skulle man nogensinde selv kunne lave så gennemarbejdet et projekt? Jerusalems gamle bydel. I marts 2014 var det så min
Sykkel som årsoppgave
Det var et uvanlig skue på scenen da avgangselev Christopher Alterhaug la frem årsoppgaven sin ved Steinerskolen i Trondheim i mars 2015. På en selvkonstruert sykkel entret han podiet for å dele høydepunktene fra oppgaven: «Sykkelen – bare et fremkomstmiddel?»