Utgivelser

Fortelling – alle fags mor

Mennesker møtes og forteller hverandre om hendelser i nære eller fjerne tider. Fortellinger skapes og fortelles videre, lyttes til og snakkes om, engasjerer, tilpasses og forvandles. En handling utspiller seg i tiden, aktører fyller sine roller, en spenning bygger seg opp før det hele får en avslutning. Fortellingens kjennetegn, altså. Da tenker vi kanskje umiddelbart på «gamle dager», før det

Det er øko-logisk!

På Steinerskolen på Skjold tenker vi at 10. klasse er et økologisk år; det er tid for å knytte sammen trådene mellom fagene og finne sammenhenger, ikke bare faglig, men også på det idémessige plan. Vi vil utfordre elevene til å utøve sin egen dømmekraft på grunnlag av det de har lært. Økologien er faget som inneholder alle fag, og

Guldfuglen

For mange, mange år siden, levede der engang en konge, som havde en dejlig have, hvori der voksede et træ, som bar guldæbler. Da de var modne, blev der talt, hvor mange der var, men næste morgen manglede der et. Det blev meldt til kongen, og han besluttede, at der hver nat skulle holdes vagt ved træet. Det går, som

Sangen som følgesvenn

Inn i middelalderen med «Draumkvedet» I de første skoleårene er sangen integrert i dagens, ukens og årets mange ritualer, små sanger som samler, gleder og skaper tilhørighet. Senere kommer sanger som hver og en er en liten fortelling – om bonden som pløyer og sår, fiskeren som setter livet på spill i storm og uvær, gjeteren med saueflokken på vidda.

Pytheas fra Massalia og rejsen til Thule

Illustrasjon: Øen Thule (Tile) fra Carta marina tegnet af Olaus Magnus 1539 Pytheas, på græsk Πυθέας, levede fra ca 380 f.Kr. til ca 310 f.Kr. Han var både handelsmand, geograf og som søfarerende en af antikkens store opdagelsesrejsende. Pytheas foretog en stor rejse i det nordvestlige Europa. Han beskrev sin rejse, i værket Περὶ τοῦ ᾿Ωκεανοῦ – Om oceanet. Desværre

An-Magritt

«Ved Cornelia smeltehytte var det alltid bråk og leven. Bråk fordi smelting av jernmalm til jern krever store, åpne ovner som brenner dag og natt, og fordi fossen stupte utfor berget og ned i Gròpa der den durte og smalt. Leven fra menn som jobbet der, noen inne i smeltehytta med bål, med lass med jernmalm, hammer og ambolt. Flytende

Peer Gynt

Det er en styrke ved steinerskolen at vi evner å gjennomarbeide litteraturen og lede elevene gjennom den, holde den opp som et speil for dem og la den vise dem alle sider ved den menneskelige eksistens. Den er en port til det vesentlige, til det vi alle strir med på kammerset, men tror vi er alene om. Når vi studerer

Skabelsen

Foto: Christine Malone Høvlen Høvlen gik, galant, gelik, så bænkens planker sukked’, frem og frem mod brædtets bræm, der stod en knast og mukked’. Jeg er fast, for jeg er knast, mig tør du ikke bide. Jeg gi’r skår, som stedse står, i æggens blanke side. Høvlen bed, den blev så vred ved disse hovmods finter. Jernet klang og planken