Rommet og rombegrepet er noe som sjelden diskuteres, men gjerne tas for gitt i skolen. Innenfor pedagogikken vil jeg påstå at det er den blinde flekk. Før vi diskuterer innhold i det 21. århundrets pedagogikk, vil jeg derfor foreslå å diskutere rommet som den skal foregå innenfor. Hva slags læringsrom trenger egentlig barn i dagens og kommende tiårs oppvekstmiljø? Hvilke
