Potentialet i undervisning som en kunstform – nyt pædagogisk begreb skal styrke de unges trivsel I det daglige er mine elever pressede på tid og kræfter. De laver ikke mange lektier og vægrer sig ved at læse tekster. Sådan er det ikke kun på Steiner HF. Tendensen er kendt også i gymnasiet. Og det vækker mange spørgsmål i mig. Måske
Arkiver: Artikler
Analyser ude i byrummet – elever i overskolen har også brug for bevægelse
Vi er multisensoriske og -intelligente væsner. Vi relaterer os til begivenheder gennem et komplekst sammensurium af vores intellekt, fysiske krop, emotioner, det æstetiske og spirituelle. Så, hvordan bevæger jeg mig, så mine elever faktisk får glæde af min undervisning? Jeg vil her beskrive et undervisningsforløb, hvor bevægelse blev omdrejningspunktet. Min bevægelse, ønsket om at bevæge eleverne, bevægelse af undervisningen og helt