Hvor er logikken i, at besparelser på specialundervisning skulle give bedre inklusion? Det forholder sig snarere omvendt; God specialundervisning giver det enkelte barn den støtte, der gør, at barnet kan være en del af et større fællesskab. Inklusion er blevet et modeord, hvis betydning ofte er uklar. Selvfølgelig skal man prøve at inkludere flest mulige børn i almenundervisningen. Problemet er
