Her er nisse Rød og her er nisse Grå! Begge har de røde nisseluer på nisse Rød kan nikke nisse Grå kan vrikke nisse Rød kan gjemme seg (inne i hånden) nisse Grå kan klemme seg (mellom to fingre) Her er nisse Rød og her er nisse Grå, men nå må de begge skynde seg å gå! (gjem bak ryggen) …
Arkiv: Artikler
I samtale med fargene
I vår del av verden, der gråtoner dominerer de offentlige rom, blir våre skoler og barnehager lagt merke til. De ser spesielle ut, med uvanlige former og et fargespekter man ikke ser andre steder. Hvor kommer denne paletten fra? Og hvorfor bruker vi tid på å fargesette omgivelsene våre på denne måten? Jeg har snakket med Sidsel Hovland, en erfaren…
En verden av konstruksjoner
Handlingsbasert arkitekturundervisning for ungdom Vi kan oppleve arkitektur, men kan vi erfare en konstruksjon? De sterke kreftene som er virksomme i alle bygninger, kan vi ikke se. Usynlige «giganter» holder alt på plass, hvor man enn ferdes virker trykk- og strekk-krefter i et komplisert samspill. I et arkitekturverksted kan elevene gjøre erfaringer med konstruksjoner hvor de selv inngår, slik at…
Fra fladt papir til bogen som skulptur
»Må vi også lave sådan nogle« og »hvornår skal vi folde ting«, »hvem har lavet den der oppe i loftet«. Det er 1000 traner, der hænger der…Alt hvad andre elever og måske søskende har lavet giver inspiration og trang til også at lære. Lysten til at lære er både en stor og en vigtig drivkraft i børnenes udvikling. Hoved og…
Det viktigste kulturpolitiske spørsmålet denne høsten
Det største kulturpolitiske spørsmålet var dessverre ikke del av valgkampen, i den grad valgkampen handlet om kulturpolitikk. Det dreier seg nemlig om hvilken investering vi skal gjøre i barn og unges kompetanse for å sikre en framtid preget av kunstneriske erfaringer, skapende nysgjerrighet og til sist; hensiktsmessig verdiskaping.
Meditasjonsøvelser fra Steiner
Da Rudolf Steiner holdt kurs for lærerne i den første steinerskolen vektla han i tillegg til metode og didaktikk, også en annen side av lærergjerningen: den imponderable, det som ikke lar seg veie eller måle, men som likevel er en virksom menneskelig og pedagogisk kraft. Han sa blant annet til lærerne at de måtte oppfatte det oppvoksende barnet «som en…
Overganger i et barnehageår
En overgang bærer med seg noe som var, noe som er og noe som skal komme. For oss voksne kan den største utfordringen være å anerkjenne det som er, oppleve selve overgangen, – overgangen fra mammas armer til våre, fra leken til måltidet, fra innetid til utetid. Vi er alltid ett skritt foran. Nå skal vi… så nå må du……
Et førsteklasses tilbud
I 2002 startet Steinerskolen i Trondheim opp førsteklasse friluft som et alternativt skoletilbud til 6-åringene. Ideen var å gi førskolebarna det best tenkelige tilbudet alderen tatt i betraktning, med friluft, fri lek, naturopplevelser, sanseopplevelser og med skog og mark som skapt for motorisk utfoldelse. Det første året hadde vi syv elever. I de siste årene har antallet elever ligget godt…
To skoler tett i tett
Midt i Tønsberg by, ved foten av det historiske Slottsfjellet, holder Slottsfjellet Videregående Steinerskole til. Ett år har gått siden nærmere førti elever og lærere flyttet inn i nye lokaler her. I den ærverdige bygningen har det vært byskole i flere generasjoner tidligere. Nå skrives det ny skolehistorie her etter at steinerskolen ble kontaktet av Tønsberg Voksenopplæring for et mulig samarbeid.…
Læreren som rytmekunstner
Rytme og variasjon i undervisningen er et kjennetegn ved steinerpedagogikken. Idéen er kort fortalt at elevene lærer mer og har det bedre på skolen, at de holder konsentrasjonen og humøret oppe når undervisningen er variert og forløper rytmisk. En god steinerpedagog vet å bruke kunst og faglig konsentrasjon slik at de beliver og befrukter hverandre. Ja, nettopp vekslingen mellom å…